El CAF cumple 15 años y lo festejamos con una super promo CASI UN REGALO. A sólo 25 pesos por clase (las 20 clases por tan solo 500 pesos). Y para el exterior un dólar por clase Oferta por tiempo limitado. Los 4 niveles por el valor de uno!!
CAF: Curso de Ajedrez Formativo. Tema 1 Finales
Tema 1: Nivel 1 Finales sin peones
1. Mates básicos. 2. Mate del Alfil y Caballo. 3. Torre contra Alfil. 4. Torre contra Caballo. 5. Torre y Alfil contra Torre. 6. Torre y Caballo contra Torre. Ejemplos y ejercitación.
NOTA: Los jugadores de 1ra. categoría también deberán estudiar los mates básicos, ya que estos se enseñan con un sistema propio que servirá de base al estudio de finales más complejos. Técnicas Ajedrecísticas: Coordinación de piezas. Centralización. Pieza de apoyo. Posición de resistencia. Metodología: Procedimiento unificado y repetitivo. Figuras geométricas. Tema 1: Nivel 2 Finales con peones
1.Coronación. 2.Procedimientos tácticos, estratégicos y técnicos. 3.Clasificación de los finales. 4.Cómo razonar en el final? Ejemplos y ejercitación. Tema 1: Nivel 3 Finales de peones
1. Rey y Peón contra Rey. 2. Rey y Peón contra Rey y Peón. 3. Finales con más de un Peón por bando. 4. Temas típicos de los finales de Peones. Ejemplos y ejercitación.
Tema 1: Nivel 4 Finales de damas
1.Dama contra Peón. 2.Dama contra Torre ( y Peón) 3.Dama contra Dama ( y Peones) 4.Dama contra otras piezas. 5.Temas típicos de los finales de Damas Ejemplos y ejercitación.
Copyright Guillermo Llanos 2004 hecho el depósito que marca la ley Prohibida la reproducción total o parcial por medios electrónicos o mecánicos, incluyendo fotocopia, grabación magnetofónica y cualquier sistema de almacenamiento de información sin autorización escrita del autor.
ISBN: 987-43-8041-1 Curso de Ajedrez Formativo (Carrera universitaria de ajedrecista)
RESULTADOS GARANTIZADOS: Doy clases desde hace 45 años. Todos estos años de experiencia, con alumnos de todos los niveles y edades, me han permitido desarrollar un sistema de trabajo que realmente funciona.
La base es desarrollar capacidades y como complemento brindar conocimientos.
Trabajo mucho sobre las partidas del alumno y realizo entrenamientos de diferentes tipos.
El video que sigue a continuación es una muestra del sistema
delCAF
(curso de ajedrez formativo) el cual se entrega en formato PDF y PGN.
Desde el 2004 (15 años!!) TODOS los alumnos que han realizado
el CAF
logran dar el Mate de alfil y caballo en 30 SEGUNDOS.
ESTA ES UNA MUESTRA DEL CAF. Hay miles de libros y videos
donde se explican estos temas.
Lo importante es encontrar un método claro y fácil de aprender.
La propuesta del Curso de Ajedrez Formativo está dirigida a jugadores
de 1000 hasta 2300 de ELO.
En principio "enseña a pensar", se muestran "metodos de estudio" más que temas
concretos.Se provee al alumno de "herramientas" más que de conocimientos.
Apunta a los "procedimientos" para resolver una amplia gama de situaciones
ajedrecísticas. Se realiza una importante selección del material de estudio
poniendo el énfasis en la "definición de las partidas". El alumno adquiere la
"técnica" de los finales , aprende a calcular variantes, analizar posiciones,
encontrar el plan adecuado ,etc.
Mediante el análisis de ejemplos muy simples se enseñan métodos de razonamiento
que permiten resolver situaciones nuevas frente al tablero y aplicar
efectivamente los conocimientos ajedrecísticos que tengamos en un momento dado.
fundamentos
El curso se divide en 4 niveles de 5 temas cada uno.
El curso completo está compuesto por 20 clases.
Los temas que se repiten a lo largo de los 4 niveles son:
Tema 1: Finales. (solicitar programa completo de los 4 niveles
por por whatsapp +54 911 6056 1605) Tema 2: Táctica. (solicitar programa completo de los 4 niveles
por por whatsapp +54 911 6056 1605) Tema 3: Estrategia. (solicitar programa completo de los 4
niveles por por whatsapp +54 911 6056 1605) Tema 4: Historia. (solicitar programa completo de los 4
niveles por por whatsapp +54 911 6056 1605) Tema 5: Aperturas. (solicitar programa completo de los 4
niveles por por whatsapp +54 911 6056 1605)
Copyright Guillermo Llanos 2004 hecho el depósito que marca la ley Prohibida la
reproducción total o parcial por medios electrónicos o mecánicos, incluyendo
fotocopia, grabación magnetofónica y cualquier sistema de almacenamiento de
información sin autorización escrita del autor.
ISBN: 987-43-8041-1 Curso de Ajedrez Formativo (Carrera universitaria de
ajedrecista)
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CAF completo en PDF y PGN $500 ( Argentina)
1.Cf7+ Rg8 2.Ag6 TIEMPO 2...Rf8 3.Ah7 Re8
Reyes a salto de caballo COMIENZA la W 4.Ce5 Rf8
Variante 1) El Rey negro intenta mantenerse en el rincón
5.Cd7+
Re8 6.Re6 Rd8 7.Rd6 Re8 8.Ag6+ Rd8 9.Af7 TIEMPO 9...Rc8
Reyes a salto de caballo COMIENZA la W 10.Cc5
Rd8 11.Cb7+ Rc8 12.Rc6 Rb8 13.Rb6 Rc8 14.Ae6+ Rb8 15.Ad7
TIEMPO 15...Ra8
Reyes a salto de caballo COMIENZA la W 16.Cc5 Rb8 17.Ca6+ Ra8
18.Ac6#
(REPASAR LA VARIANTE 1)
Variante 2) El Rey negro intenta escaparse 4...Rd8
5.Re6 Rc7
Reyes a salto de caballo COMIENZA la W 6.Cd7 Rc6 Intenta
escapar por b5 7.Ad3
El Alfil llega a tiempo para evitar esa maniobra
Ahora el negro tiene dos opciones (7...Rc7 y 7...Rb7)
Opción 1: 7...Rc7 8.Ae4
Rd8 9.Rd6 Re8 10.Ag6+ Rd8 11.Af7 Tiempo 11...Rc8
Reyes a salto de caballo COMIENZA la W 12.Cc5 Rd8 13.Cb7+
Rc8 14.Rc6 Rb8 15.Rb6 Rc8 16.Ae6+ Rb8 17.Ad7 Tiempo
17...Ra8
Reyes a salto de caballo COMIENZA la W 18.Cc5 Rb8 19.Ca6+
Ra8 20.Ac6#
(REPASAR OPCIÓN 1)
Opción 2: 7...Rb7
8.Rd6 Rc8 9.Ae4 Rd8 10.Ag6 Rc8
Reyes a salto de caballo COMIENZA la W 11.Cc5 Rd8 12.Cb7+
Rc8 13.Rc6 Rb8 14.Rb6 Rc8 15.Af5+ Rb8 16.Ad7 Tiempo
16...Ra8
Reyes a salto de caballo COMIENZA la W 17.Cc5 Rb8 18.Ca6+
Ra8 19.Ac6#
(REPASAR OPCIÓN 2)
Les comento que he investigado en profundidad este mate basado en la
siguiente bibliografía:
1. Análisis de juego de ajedrez (1749), Francisco
Andrés Danican Philidor,
Editorial Sopena, 3a. edición, 1958. Actualización
teórica de aperturas y finales por Luis Palau
2. Curso de Ajedrez (1926), Dr. Emanuel Lasker
3. Finales Prácticos, Paul Keres, Editorial Club de
Ajedrez, 4a. edición, 1980
4. Enciclopedia de los finales de ajedrez (1993),
chess informant
5. Ajedrez Julio Bolbochán
6. Cómo conducir los finales, Eugenio Znosko
Borovsky
7. Finales básicos, Ruben Fine
8. Six Hundred Endings, Lajos Portisch
9. El final, Miguel Czerniak
En esta clase expondré una selección de los métodos más importantes junto
con mi propia versión del "método de la w". Los análisis de la enciclopedia de
finales los incluyo solamente para resaltar la poca importancia prestada a este
final.
1. Método de los triángulos de Deletang (1923,
explicado por Luis Palau)
2. Procedimiento para desalojar al Rey (explicado
por Paul Keres)
3. Método de la W (explicado por Guillermo
Llanos)
Mi versión del famoso método de la "W" es rítmica y repetitiva. Quienes la
estudien y practiquen podrán dar el mate en 30 segundos como máximo desde la
posición del diagrama. No es nada sencillo dar el mate desde cualquier posición
inicial. Luego de haber estudiado en profundidad los 9 libros mencionados
chequeando cada jugada con los CD de finales soy capaz de dar el mate en menos
de 1 minuto y tengo unas cuantas ideas al respecto. El material que presento en
esta clase es lo mejor que he encontrado sobre este tema. Considero que es
indispensable dominar estos métodos para resolver la cuestión práctica de dar
el mate en unos pocos minutos. Sin embargo según mi opinión la teoría actual de
los finales no ha resuelto satisfactoriamente las cuestiones técnicas de este
final. Presten mucha atención a los comentarios de Keres en donde sugiere
practicar el mate desde diferentes posiciones para asimilar el método ganador.
Como consejo para un jugador es muy adecuado pero desde el punto de vista de la
TEORIA de los FINALES es el reconocimiento de no disponer de un SISTEMA PRECISO
para seguir a modo de procedimiento "mecánico". Seguiré profundizando por mi
cuenta en la búsqueda de un PROCEDIMIENTO TECNICO GLOBAL que permita dar el
mate mediante un sistema lo más simple y repetitivo posible. Por ahora
adquiramos la destreza para dar el mate en unos pocos minutos aunque en algunos
momentos tengamos que "pensar un poquito".
A todos nos abandonaron un día. Y cuando digo abandonar, no me refiero sólo a un acto extraordinario. Traumático. No. Es más simple. Pero duele igual. A
todos nos abandonaron en el medio de un quilombo. En el inicio de un
proyecto. En el placer del logro cumplido. En el momento menos pensado.
En el momento más esperado. A veces pasa, que te das vuelta y no tenés
quien te junte los mocos, quien te dé la palmada en la espalda, quien te
guiñe el ojo cuando algo te salió bien y quien te limpie las rodillas
cuando te fuiste al pasto. Todos sabemos de la soledad que se siente
cuando nos sentimos solos. Porque todos fuimos abandonados un día. Y
entonces, encontramos un secreto tristísimo, un acto paliativo, para
tapar ese pozo. Vemos gente que se come la angustia tragándose un
paquete de cigarrillos, el otro que corre y corre como un loco a ver si
el viento en la cara le vuela ese agujero en el pecho. Personas que se
come las uñas junto con los nervios y la ansiedad paralizante. Paquetes
de galletitas que van a parar a la boca sin noción de que lo que se
intenta matar, no es el hambre. O por lo menos , no ese. Pibes que se
perforan la nariz y las venas, con alguna que otra cosa que lo pase a
otra realidad por un par de horas. El otro se pone a jugar lo que no
tiene. Vos comprarás compulsivamente cosas que no necesitás, para
sentirte un poco vivo por un instante. Y yo me quedaré mirando una
película, que me habilita disimuladamente a llorar mirando afuera, lo
que no tengo ganas de mirar adentro. Es que somos tan jodidos con
nosotros mismos que cuando peor estamos, es cuando más nos castigamos.
Porque todo eso que te comés, te come a vos. Te pone peor. Te suma al
abandono, la culpa de hacer algo que sabés que no es genuino. Que no es
lo que querés. No comés así por hambre. No corrés por deporte, cuando te
estás rajando de vos. No te intoxicás por placer. No te acostás con esa
mina por amor . Tapás. Escondés. Tirás abajo de la alfombra. Cerrás los
ojos. Te ponés un bozal y un par de auriculares para no escuchar tu
corazón. Date cuenta. Te estás comiendo a vos. Y quizá, el secreto esté
en frenar. En sentir. En recordar, que en ese abandono lo que te falta,
es lo que tenés que buscar. Amor. Quizá sea hora de pedir ese abrazo. De
acostarte en las rodillas de tu mamá. De poner la pava y llamar
diciendo, sí, te juro que te necesito. Es ahora. Después no. Ahora. Andá
a esa casa. Hablá con quién te escucha. Llorá. Gritá. Decí. Vomitá.
Pedí. Da. Ahora. Hacer malabares, en medio del despelote, no tiene más
que un resultado despelotado. Resultado que no va a curar la herida que
te sangra, porque le estás metiendo una curita. Y las curitas no curan.
Las curitas tapan. Y vos sabés muy bien que el dolor tapado no es dolor
sanado. Pará un poquito. Mirá en el espejo de tu alma. Frená. Mirá lo
que te falta y salí a buscarlo en dónde creas que lo puedas encontrar.
De verdad. No revolotees como mosca en platos vacíos. Pedí lo que
necesitás si ves que solo no podés. Porque no hay peor abandono que el
que se hace a uno mismo. Con eso no se juega. No tenés derecho.
El sentido filosófico, espiritual y trascendente del miedo está en lo que desencadena en uno cuando la persona enfrenta una experiencia que le genera miedo. El miedo que sientes es el límite de lo que tú piensas que son tus capacidades, pero la realidad del miedo es mostrarte el potencial que guardas dentro ti. Porque cuando chocas contra los límites psíquicos de tu forma de pensar, no queda otra que reinventarse, aprender, cambiar, evolucionar y renacer a una nueva forma de actuar.
Ningún mar en calma hizo a una marinero experto. Hemos asimilado tanto una zona de confort basada en estatus sociales, que se nos olvida nuestra verdadera esencia interdimensional , cayendo en rutinas aburridas y conformismos banales que lejos quedan de nuestro verdadero papel en esta vida. No eres un cuerpo que tiene un alma, sino un alma que tiene un cuerpo.
El miedo puede potenciarnos o limitarnos, depende de cómo elijamos vivirlo.
Este domingo tenemos una Matinee increíble👏🏻👏🏻🔥 💣 Prendemos fuego 🔥 las pistas de la mano de una diosa, Romina Hidalgo . 🤩Ella empezo desde chiquita aprendiendo de los mejores, ahora es una de las mejores en esta danza🥰 y tenemos el lujo de que pueda estar este domingo pasando una mini secuencia antes de su próxima gira por el mundo 🌍. No te lo podes perder!!!!!!😉 Te esperamos para una linda tarde de mates y mucho baile 💃.
Primero felicito a Pipo Ignacio y la gente de Bonecas Lambada por hacer esta pregunta. Creo que es el primer paso para crecer.
Para que los profes, bailarines y organizadores de LAMBA/ZOUK cada vez puedan ser más profesionales ( léase ganar más dinero
para poder optar por VIVIR de esta actividad) y que los aficionados
podamos disfrutar cada vez de más eventos ( y que estos sean de mejor
calidad) hay varias claves de sentido común.
Punto número 1: INTEGRAR MAS GENTE NUEVA. Si somos siempre los mismos algo no está funcionando.
Entonces como respuesta a la pregunta del post : QUIERO QUE LA GENTE NUEVA Y LOS MAS PRINCIPIANTES TENGAN MAS ESPACIO EN LOS SOCIALES.
Ellos
serán el semillero, los nuevos alumnos de los profes, los que compren
los full pass de los eventos de los que organizan, los que compren el
merchandising, los que aumenten el consumo en los salones (para que el
LAMBA/ZOUK) sea más atractivo y la gente nueva para que los aficionados
no bailemos siempre con los mismos.
Usen su creatividad. Les pongo un ejemplo que invento ahora. Así como existen las Rodas inventen un espacio para los nuevos. "dança do novo" (inventen un nombre marketinero en portugués).
En
un momento en que el lugar esté a pleno y cuando el entusiasmo esté
alto paran la música y hacen una invitación a TODOS (todas, todes,
todxs,tod@s,etc) los que están en el salón a salir a bailar. Los acompañantes , los que tomaron unas pocas clases, etc.
Cualquier
desconocido/da lo acompañamos gentilmente al centro de la pista y lo
hacemos bailar ( los que me conocen saben que yo siempre lo hice, lo
hago y lo haré). Es que mucha gente no se anima, le parece difícil, le
da verguenza. Pueden hacer un sorteo entre los nuevos y les regalan un
DVD, una remerita o mejor aún una entrada para otro social. No hay que
"sumar" más gente HAY QUE MULTIPLICAR.
Además esa es
una oportunidad para los profes.Para darse a conocer y mostrar que en 3
minutos los hacen bailar ( bien o mal no importa) pero hacerlos sentir
bien y que no se queden como espectadores.
Guillermo Jose LlanosPunto
número 2: Intentemos no dividirnos tanto. Es tan chiquito este ambiente
que casi no sobrevive y después de un tiempo sin participar cuando
reaparezco me entero que hay dos bandos. Por un lado el Zouk Brasilero ,
por otro lado Lamba Zouk ( y no se si
la cosa está más dividida todavía) . Lo importante es que el ambiente
crezca y luego se pueden dividir horarios específicos para cada
modalidad o como sea más práctico. Y si no puede ser tan prolijo creo
que es preferible estar compartir un espacio cada vez más grande antes
que prevalezca la división. Cuando yo iba a maluko (hace más o menos mil
años) era lo mismo . Siempre nos podemos dividir entre Zouk y Axé ,
Zouk y Samba ,etc. No sé cuanta gente mueve el ZOUK pero mientras seamos
cientos (100 /900?) creo que no podemos darnos el lujo de tanta
división. Cuando seamos miles (1.000/9.000?) será otra historia.
Esta
es mi humilde opinión. No leí otros post que pueden coincidir o estar
en contra de esto . Mi idea es aportar y para nada crear conflictos.
En
este ambiente "toco de oído". Más que nada comparto lo que hago con el
ajedrez. A los 9 años decidí que iba vivir del ajedrez . A los 13 empecé
a dar clases. Y aunque todos me explicaron muy bien que no se puede
vivir del ajedrez desde hace mil años lo estoy haciendo.
Mi
deseo es que los profes y bailarines puedan vivir de la danza y vivir
bien Y los aficionados podamos bailar todos los findes en lugares cada
vez mejores.
